2018.10.18 Thu. F2

19:00-19:50 F2 8 students
20:00-20:50 F2 4 students

We talked about;

  • Do you give money to beggars or homeless people?
  • Do you think it is helpful for them?
  • What do you think of custom of giving a tip in the U.S.?

I was in Germany for a week and saw some people on a street holding a paper cup to ask for some donation. We have homeless people here in Japan, but beggars are not really our culture. Those people may or may not have a good reason not to work, but I always wonder if giving some money to them is actually helpful in the long-term. So I wanted to ask for different opinions in the class.

welfare benefits /money   生活保護
public assistance 公的な援助
halfway 半分

Thank you for coming tonight!

-CHIKO

 

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2018.10.17. G2

19:00-19:50 G2 5 students
20:00-20:50 G2 6 students

さて、水曜ではこれから文法クラスを2コマ担当しますので、それぞれ異なる視点から文法にアプローチしていけたらと思います。1コマ目は従来通り、頭で英文の構造や単語の持つイメージをしっかりと理解していくことがテーマです。毎回プリントをお配りして、問題を解きながら、説明をしていくいつものスタイルですね。

2コマ目は、耳と口から文法に触れていく、やや会話よりな文法のレッスンです。あえてプリントはお配りせず、ターゲットとなる文法が含まれる会話のリスニングから始めていきます。文法説明の後、ターゲットセンテンスを使用して会話をしてもらうことで、文法を定着させていきます。

LESSON 1
前置詞 “on”

水曜日第1弾は、前置詞をおさらいしました。今回は特に幅広い使い道のあるonに注目。
「~の上に」って覚えてる方は、今すぐ忘れてください‼

まず覚えたいのが、onは接触している時に使います。例えば、椅子にお尻が接触していると・・・

I sat down on the chair.

椅子に座るですね。椅子が下にあってお尻が上にあるので、この場合「~の上に」でもいいかもしれません。しかし・・・

The sticker is on the wall.    シールが壁に貼ってある。=よこ
The light is on ceiling.     電気が天井にある。=さかさま

授業中はホワイトボードがあるので絵で描くとわかりやすかったのですが・・・つまり対象物がどこかにくっついて(接触して)いれば、それが横向きだろうが逆さまだろうが問題がないということです。これらのすべてに”on”が使用できます。

しかし横向きや逆さまの状態でずっとくっついているためには、シールのねちゃねちゃとか、電気ならネジとか、しっかりとくっついている状態を保てる何かの力がないといけませんね。このくっついているために力がかかっているイメージから”on”には、圧力や衝撃(=力が加わる)がかかる場面でも使われます。

Don’t be hard on yourself.    そんなに自分を責めないで。
I am counting on you.         君に期待しているよ。
I have to rely on him this time.   今回は彼に頼らないといけない。
Dinner is on me.       夕食は私がおごるよ。

It gave huge  impact on me.    それは私に大きな衝撃を与えた。
SNS has some positive effect on people.  SNSは人々にプラスの効果を与えた。

これら場面では、すべて”on”が使用されています。「~の上に」という覚え方では限界がありますね。クラス内では”on”が持つその他2つのイメージもご紹介しました。
気になる方はcome and ask me 🙂

LESSON 2
過去分詞による名詞の修飾

会話を聞いてもらい、ターゲットとなるセンテンスを書き取ってもらいました。
今日は、過去分詞を使って名詞が詳しく説明されている文章を学習しました。

過去分詞とは、受身の時に使うアレですね。
My cell phone was stolen.  のstolenという形です。
原型は、steal 盗む 過去分詞は (be) stolen  盗まれた

名詞を修飾するとき、例えばcar。どの車かを突き止めるために必要な情報が「修飾」の部分になります。通常は名詞のすぐ前に来ます。a pink car これで数ある車の中からピンクの車に限定されます。同じように a used car これで中古車に限定されます。このused=使用された が過去分詞(use 使用する)というわけ。

しかしこの修飾の部分が長くなる時があります。例えば、used by my sister until 2 years ago  2年前まで姉によって使われていた。これをですね、前に持ってくるとさすがに何の話をしているのかわからなくなってしまいます。used by my sister until 2 years ago car ??? 車の話をしているんだと気づくまでに1分はかかりそうです。笑

こういう場合は、名詞の後ろに詳しい説明を持ってきます。まずは、車!の話だよ~、どんな車か説明するね~、その車をどうしたか。という順番です。

The car used by my sister until 2 years ago needs to be sold to someone.

下線の部分はすべて修飾の部分なので、そこを抜いてSVOになるように気を付けます。
過去分詞による名詞の修飾は、短ければ形容詞と同じように名詞の前に、長くなるようなら関係代名詞と同じように名詞の後ろへもっていくようにしましょう。

Thank you!
-CHIKO

 

 

 

 

 

2018.10.02 Tuesday; G2/F2

19:00-19:50 G2  7 students
20:00-20:50 F2  6 students

My last Tuesday! From now on, please come to VELCO on Wednesdays and Thursdays or everyday.

LESSON 1: G2
後悔を表現する

後悔の気持ちを表す英語表現と使用されている文法について勉強しました。
有名どころといえば、I should’ve / I should have 過去完了 でしたね。

I should’ve been more careful.

もうちょっと注意していればなぁ~っていう後悔の気持ちです。
さてここで気になるのがやっぱりhave been。一体いつの話なのか混乱しませんか?
これはですね、過去です。いや、知ってる。笑

もっと注意すべきだったのはいつか?過去にそうすべきだったですね。ならば単純に過去形を使いたいのですが、I was careful. これでは過去に注意深かったことになり、何の後悔も生まれません。やっぱり「すべき」だったのに、しなかったから後悔するわけですから、shouldは文脈に入れておきたいですね。I should was careful. もちろんダメ。笑

shouldのあとは動詞の原形が来ないといけないので、I should be careful. 私は注意深くすべきだ。いつの話かというと、現在~これからの話になっちゃいますね。shouldを使って、過去の出来事を話すにはどうしたらいいのか?ここでhave beenです。I should have been more careful.となったわけです。一見すると難しいようですが、〇〇すべき(should) だった(have 過去完了)という仕組みになっています。

ほかにもif only~やif I had ~, I would~など、様々な表現を学びました。
口頭練習では人生での後悔について話しましたが、後悔のない方がいてすばらしいなと思いました!

後悔しない生き方を始めようと思う私です。お酒飲みすぎないとか、休日に寝すぎないとか・・・

LESSON 2: F2

We talked about;

-Plans for this weekend
-Hobbies you want to try when you become 70 years old.
-When to retire from your work
-How Facebook impacts people’s friendship

Thank you!

Regards,

CHIKO

 

 

 

2018.09.25 Tue. SB/BF

19:00-19:50 SB 5 students
20:00-20:50 BF 6 students

LESSON 1: SB
現在完了進行形

I’ve studied English at VELCO for 5 years.
英語をベルコで5年勉強している。

【現在完了(継続)】でしたね。5年前(過去)に習い始めて、現在も勉強している。
では・・・

I’ve been studying English at VELCO for 5 years.
英語をベルコで5年勉強し続けている。

これが今日のターゲットである【現在完了進行形】ですね。
5年前(過去)に習い始めて、現在も勉強していると。
・・・!?!?!?

同じやないかい!!

てな疑問を解決すべく本日の授業を行いました。
【現在完了】の場合は、過去と現在の2点にフォーカスして話をしており、未来についての言及はありません。英語を5年勉強していると・・・でもうまくならないから今年でやめようと思っているとか、フランス語を新たに始めたいとかいう話かもしれませんし、これからも英語を一生をかけて学んでいきたいと続くかもしれません。過去と現在の様子はわかりますが、未来についてはわかりません。

一方、【現在完了進行形】のほうは、同じく過去と現在の2点についてのみ話していますが、現在の状況が未完成だと感じています。なのでしばらく続くな~あるいは続けないとな~というニュアンスが含まれます。未来のことというと大げさですが、話している人は先のことを考えて話をしているのです。

次の例で考えてみましょう!

We have played baseball since last summer.

去年の夏から野球をしている。「へ~去年の夏から?またなんで急に野球?」的な感じで会話が進んでいくでしょう。主に去年の夏の野球を始めてきっかけ(過去)と今はどれくらい練習してるか(現在)などの様子を聞くことになります。

We have been playing baseball since last summer.

こちらも日本語にすると意味に大差がないようですが、続く会話が少し異なります。「あ、そうなの?なに?試合かなんかあんの?」去年の夏から野球やってて、なんか今も終わってねぇぜって感じでバリバリプレイしているようなので、近々試合でもあるんじゃないかなと思った次第です。つまり現在完了継続を使う人がほんとに話したいのは、過去があって現在があってを説明してから、ほんでね・・・の部分なんです。

LESSON 2: BF

What is the biggest trouble you have ever had in your life?
Do you prefer to have many friends or just a few the you are very close to?

We talked about two questions above mainly tonight.
It was a fun conversation!

Thanks a lot!

-CHIKO

 

2018.09.11 Tuesday; SB/BF

!! LESSONS NEXT TUESDAY!!

19:00-19:50 SB 7 students
20:00-20:50 BF 5 students

LESSON 1 SB

今日は、文法は少しお休みして、空港で使用されるボキャブラリーを中心に勉強しました。

I have one suitcase to check in.     check in は預ける荷物のことですね。
This is my carry-on luggage.        carry onが、機内へ持ち込む荷物のことです。

Can you switch me to a window seat?     窓側の席ですね。
an aisle seat / the front of the plain         通路側 / 飛行機の前方

Which way to the connecting flight?   乗り継ぎ便のことです。

My flight was delayed.    遅延
My flight was cancelled.   欠航

などなど、そのほかにトラブルに巻き込まれるシチュエーションで実際にやってもらうことをしました。いざ、話すとなると緊張しちゃいますよね!
でも普段から練習しておくと海外でのトラブルをスムーズに買いける出来るかもしれませんね!

LESSON 2 BF

We had 3 TV drama professionals in the lesson!
We talked about favorite TV dramas including really old ones.
Some people couldn’t recall the titles of the drama, but those professionals knew almost everything! Amazing!  It was a lot of fun!

Thank you.

-CHIKO

 

2018.08.28 Tuesday; SB/BF

19:00-19:50 SB 7 students
20:00-20:50 BF 5 students

LESSON 1: SB
自動詞・他動詞

前回に引き続き、自動詞・他動詞をやりました。中でも間違いやすいものですね。

I discussed the matter.    問題について議論した

つい、aboutをつけたくなりますが、disucussは他動詞(動詞の直後に目的語がきます。)です。前置詞は必要ないので、×discuss aboutにはなりません。disucussの意味は、「~について議論する」です。

ここでおさらいですが、「泳ぐ」や「走る」は自動詞です。さぁ走ってっとなればすぐに行動を起こすことができます。動詞それだけで意味が完結しています。さらに詳しく情報を言うためには、前置詞を使って情報を足し算します。I run for money. カネのために走った。とか(笑)。

それに対して、議論するとは、議題に対して論じるですね。さぁ、論じてごらん?っと言われても、えっと議題はなんですか???ってなりますよね。つまり必ず動作が作用する対象が必要なんです。これが動詞の直後にくる目的語なんです。the matter その問題について論じてごらん?であれば、議論をすぐにスタートさせることができます。

I’m going to marry him. 彼と結婚します

長年独身である私ですが(汗)、明日結婚しようと決意したとしてですよ、婚姻届を持っていざ区役所へ!!! そこで気付くわけです。あ!結婚相手がいない!

はい・・・誰かと結婚するというのが結婚ですから、結婚という動作が作用する相手(目的語)が必ず必要になりますよね。ですからmarryは他動詞、×marry withのように前置詞をつける必要はありません。

I should attend the meeting.  会議に出席すべきだ。

これも、さぁ出席してといわれたら困るやつですね、一体何に!?日本語訳の会議にの「に」に引っ張られて、×attend toにしてしまいそうですが、これも何に出席するのが直後に目的語が来なくてはいけません。

ほかにもapproach、obey、mention、resembleなども他動詞です。クラス内で詳しく解説しましたがブログでは長くなるので、興味のある方はCHIKOに直接聞いてください!

LESSON 2: BF

The topics for tonight were;

  • Are you interested in Tokyo Olympic games?
  • Which sport do you want to watch?
  • If you are going to Tokyo, what else do you want to do/visit in Tokyo?
  • Do you have any words which are/were only used in your family?
  • How did you find out those words were not commonly used in outside world?

Words we learnt;

a dialect   方言
twin wheelchair basketball   1チーム高さの違う2種類のゴールを使用した
パラリンピックの種目

I am excited about the Olympic games coming up in 2020!

Thank you.

-CHIKO

 

2018.08.26 Sunday; BF

14:00-14:50 4 students
15:00-15:50 7 students

The topics for today were;

  • What are 3 factors to make a life good?
  • Do you think TV still exist in next 10 years?
  • Why have TV programs been getting less interesting?
  • What are positive and negative sides of using the internet?
  • Which season is your favorite? Which season is your least favorite?

Words;

ginkgo   銀杏
astigmatic 乱視の

It was a long week after the summer vacation, wasn’t it?
I hope I can come back to my regular pace quickly!

Thank you.

-CHIKO

2018.08.24 Friday; BF

19:00-19:50 BF 8 students
20:00-20:50 BF 7 students

The topics for tonight were;

  • Do you have favorite brand or clothing store?
  • Where do you usually go shopping?
  • What were you doing on August 12th? Do you remember?
  • What is the most expensive item you bought for the past 1 year?

Many people came. Thank you very much!

-CHIKO

 

2018.08.07 Tuesday; SB/BF

19:00-19:50 SB 6 students
20:00-20:50 BF 4 students

LESSON 1: SB
open/close

The shop is open! The shop is closed? The shop opens at 8:00???
openって品詞一体なんなの?closed? closeじゃ間違いなわけ??

日本でもよく目にする開店/閉店を表す英語たちですが、よく見てみるとなんだか文法的にざわざわ(笑)一体なにが正解なのでしょう。open/closeは、いくつか種類があります。

The shop opens at 8:00. / The shop closes at 8:00.

これは、動詞(自動詞)と呼ばれる子たちです。店が開く、店が閉まるというようにそれだけで文章が簡潔する(=自立している動詞ですね)動詞たちです。このままでもよいのですが、8時に、とか土曜日に、とか補足の情報を足すことでより詳しく状況を説明できます。このためatやonなどの前置詞を使って情報を足し算します。

My father opens the store.  / My father closes the store.

これも動詞ですね。しかしよく見ると、S+Vでは簡潔しそうにないです。父があける。父が閉めるでは、言いたいことはまったく相手に伝わりません。目的語(o)が必要な文章であることが分かります。父は店を開ける/店を閉めるですね。こういう動詞を他のものに作用する動詞、他動詞と呼んでいます。「開ける」という動作が「店」に対して行われる(作用する)わけです。見分け方は動詞の後に前置詞が入らず、目的語がすぐに来るというところですね。

The store was opened 5 minutes earlier than the usual time.
The store was closed.

これは、先ほどの他動詞の受身の文章です。通常の時間より5分早く店は開けられた。
その店は閉められた。(=閉店した)です。

The shop is open.

さて、これが何者かですが。笑
be動詞と共に使われているので動詞ではありません。これは「開いている(状態)」を示す形容詞です。その店は開いている。という意味ですね。The shop is open from 8:00am to 9:00pm. 8時から夜9時まで開いているわけです。じゃ、closeも!

The shop is close to my house.

はい~、closeにも形容詞あります。しかし、発音と意味が変わっちゃいます(泣)
その店は私の家に近い。という意味になってしまいます。close friend(親友)のようにcloseは形容詞になるとその意味が変わってしまいます。

だから閉店した状態を言いたい場合は、

The shop is closed.

閉じられているという表現をしなくてはいけません。
ちなみにこれは一時的に閉店(閉店時間になったから閉まった)ことを指しますが、永遠におさらばな閉店は、The shop was closed down.というと伝わります。

どうでしたか?色んな言い方があってどれも文法的には正解です。
ですがそれぞれに持つニュアンスが少し違ったり、意味がまったく変わるものまであります。
自動詞、他動詞の持つイメージなんかもおいおいお伝えしていけたらなと思いますが、今日はここまで!

LESSON 2: BF

We talked about our summer vacation plans.
I hope everyone has great vacation!

No lessons on 14th and 21st, but I have BF open on 24th and 26th, instead.

Thanks!

-CHIKO

 

 

2018.07.31 Tuesday; SB/BF

19:00-19:50 SB 8 students
20:00-20:50 BF 6 students

Girls night!

LESSON 1
接続詞

共のテーマは、S+Vが続く接続詞です。中でもあんまり皆さんが使わないかなと思うものをピックアップしてみました。ブログでは授業でやった一部をご紹介します。

Let’s creat a group chat in order that all of us can keep in touch with each other.

よくin order toを耳にすると思いますが、これは、in order to keep in touchのように直後に動詞がきます。完全な文章が来るわけではく、toのかわりに使用されるものですね。これがin order that S +Vの形にすると完全な文章同士を繋ぐ接続詞になります。意味は、SがVするために××する。上の文だと、みんなが連絡取り合えるようにチャットグループをつくろうよ!てな感じです。in order thatは、やや文語的な表現になりますので、合わせてso thatも覚えておきましょう。

Now that the job interview is over, I feel much relieved.

さぁやっと面接が終わったから、安心できるよ。みたいなニュアンスなのですが、これが日本語訳がしっくり来ないんですよね。「今や~だから」って訳されてるんですけど、そんな言い方する人日本にいないですよね?笑 だからニュアンスでお伝えしたい、いまやっと~だからって感じですかね。Now that she’s gone… いまやっと彼女がいなくなったから・・・あの話をしようみたいなときに使います。

ほかにもご紹介したものあるのですが、書き出すと長くなっちゃうので今日はこのへんで!

LESSON 2 BF

  • How was your day?
  • Are you going to Yodo river fireworks?
  • Do you have small news from today?
  • Have you ever helped or tried to help foreigners in a town?
  • what kind of situation? were you nervous?
  • When was the last time you got angry/mad?
  • Why did you get angry?
  • Are you familiar with SNS?
  • When/how do you usually use SNS?

variety of topics we discussed. I had great time in  the class!

Thank you.

-CHIKO