Yuki G2 Friday 5th June 2020

Lesson handout, Friday 5th June 2020
G2 5th June 2020

We are going to study conjunctions again to deepen our understanding.
Using conjunctions effectively makes your English sound more articulate and fluent.

Hope to see you Friday.

Yuki✨

【Yuki】G2 TODAY

Hello😊

I’ve just made six months worth of lesson handouts in two and a half hours! It was very hard indeed.✨ RIP to my fingers.

We will be mainly studying conjunctions in today’s class as I have been asked many questions about them.

Just to let you know what we will be doing.

I shall see you in an hour.

Yuki😃

 

【Yuki】最近のレッスン報告 5/13

Hiya!

I’ve posted my first article on here~ 🙂

いつも私のクラスに来てくださっている皆様、ありがとうございます。Yukiです。これから少しずつですが復習に役立つような記事をアップしていこうと思います。

Let’s recap what we’ve learnt in the last few weeks and let me share with you what I’ve been doing in my lessons (for those who haven’t been to my classes)😊

現在大阪校で持っているレッスンは、火曜日にイディオム&ボキャブラリー強化とテーマ別プラクティス、それから金曜日にG2(文法のクラス)ですね。

先ずはイディオム&ボキャブラリー強化から書いていきます。
こちらのレッスンではおもにボキャブラリーの強化と日常会話で良く使う句動詞に焦点を当てています。
特に句動詞は日常会話ですぐに使える表現がたくさん! 超便利ですよね。

プリントは英語だらけでうわっ!となりますが、最初から最後まで難しいわけではありません…! 程よくスパイスが散らばっているという感じでしょうか…😅

テーマ別プラクティスはなんだか人気のレッスンです。
大津校のイディオムレッスンと同様、大量のイラストを用いた楽しいレッスンですからね😂

前回は犬と猫をテーマに、大量の表現を覚えましたね!

We learnt MANY expressions with dogs and cats…
For example,
Cats slink, hiss, purr, scratch, miaow, yowl, pounce …etc
Dogs bark, whine, yelp, growl, wag their tails…etc

動詞だけでも大量なのにこれらに加えて更に犬と猫に関する大量の名詞表現と形容詞表現を覚えました。。。

Are you a dog lover or a cat lover?
Dogs are sociable, friendly but cats are so independent!!

犬と猫の大量の画像を50分間見続けながら、ものすごい量の表現を覚えていくというなんともやばいレッスンでした。。😅

ちなみに昨日のテーマ別プラクティスでは先週のイヌネコ祭りに比べて、
とてもリラックスできましたね~😎
前半はとても数学チックで、様々な平面と立体の英語表現を学びました。

そして後半は赤ちゃんに関する表現を楽しく学びました。
アメリカとイギリスで表現が全く違うので大変でしたね!

私は一応教えている立場なので、英国、米国、両方の国の表現を紹介していますが、皆さんは覚えやすい方であったり、自分の話したい国の英語の表現をなるべく覚えてみてください!(私はどうしてもイギリスの表現が抜けません。。。)

そして最後は金曜日のG2です。
このクラスは難しいですよね~。そもそも文法自体がムズカシイ!
でも文法は英会話には避けて通れません! なんたって文のルールですからね。。😓

このG2クラス、まだ完全形態ではないのですが、
より良くするために毎週、研究を重ねています!

文法のレッスンではけっこう細かい部分まで突っ込んでいますが、一緒に頑張って乗り切っていきましょう!文法使いこなせれば、会話がものすごく楽になりますよ✨

 

初回投稿なのでちょっと長めに書いてしまいましたが。。。
I think I’ll retreat now…
Thank you very much for reading!

ここまで読んで下さり、本当にありがとうございました!

自粛期間が長引いて大変な時期ですが、一緒に乗り切っていきましょうね。

それでは皆さんと次回のレッスンでもお会いできるのを楽しみにしております。

Yuki 🙂

2019.04.17 CHIKO (LAST LESSON 24th)

!!!!!! LAST LESSON ON APRIL 24, NEXT WED !!!!!!

こんばんは、CHIKOです。
VELCOには3年以上お世話になり、たくさんの生徒さんに出会ってきました。
本当に良い方ばかりで、レッスンの度にみなさんとお話するのを楽しみにしていました。
いよいよ来週がVELCOでのラストレッスンとなります。とてもさみしいです!!!!!

英会話の楽しさを忘れず、今後も学習を続けていってください。
みなさんに教えてもらったことを糧に、CHIKOもがんばります!

英会話講師はライフワークなので、またどこかのスクールや道端でばったりお会いするかもしれません。その時はぜひ英語で!(笑)話しかけてください。

来週、少しでも多くのお世話になった方にお目にかかれることを願って・・・

Thank you very much and see you next week!

-CHIKO

 

3/6 Wed. (CHIKO)

G2
7:00pm-7:50pm 7 students
8:00pm-8:50pm 4 students

どうも、CHIKOです。
花粉症に苦しみながらVELCOまで歩いて来てくださる生徒さんを何とか花粉から守りたいと思う今日この頃です。

★今日のテーマは、「someとany」★

イメージは、いくつかの・・・?否定文の時にany・・・?
本当でしょうか!?

Some guy came and talked to me.     guyは単数ですね、何人の男の人ですか?
Any kids can join the event.              あれ?否定文じゃない・・・

ということで、今までの覚え方一旦忘れましょう。

some = 存在をぼんやりさせる

someを含む単語には、someone、somewhere、someday ・・・
ね?ぼんやりしてますよね。誰か、どこか、いつか・・・

someのポイントは、数量ではないんです。そこになにかがあってそれがはっきりとわからない、もしくはあえてぼやかしたいときに使用します。

先出のsome guyもそうです。数人であれば、some guysのはずですね。今回は、一人だけが多分ナンパですかね!?話しかけてきたと。もちろんa guyでもいいです。一人の男がやってきて話しかけてきたって感じですね。そこであえてsomeone(誰かさん)レベルでsome guyというと、ぼんやりしててこの男の人はあんまり印象に残っていない感じがします。

I’ have some water.

これもwaterをいくつかではありませんね。注ぐ量はよくわかりませんから、I’ll have 20 ml of water.とかものすごい要求を相手にしない限りは、そのままwaterでもいいし、ぼんやりさせてsome waterと伝えてもいいわけです。waterだけよりもsomeを伴った方が、少し丁寧な印象になります。(日本語と同じで丁寧語はより遠回しな表現)

ではanyはどうでしょう。

any = 相手に選んでもらうオープンスタイル

だから疑問文と相性がいいんですね。
anytime、anywhere、anyone・・・いつでも、どこでも、だれでも
どうですか?相手がこのうちのどれを選んでもらっても結構ですよというのがanyの持つ性質です。

any kids = 子供っていう枠内ならどの子をチョイスしても良い、どの子が来てもイベントには参加できる。Would like anything to eat? 食べたいともうものならどれでも伝えてほしい。とかもそうですね。ですから必ずしも否定文や疑問文の中で使われなくてもいいわけです。

Any restaurant is fine with me.

どんなレストランでもいいですよ。相手が選んだどのようなレストランであっても私はOKということですから、肯定文の中でも自然と使えますよね。

日本語にはない表現方法なので、someとanyの感覚はなかなかつかみづらいですよね。
まずはいろんな英文を読んでみて(ウェヴサイトでもいいし、英字新聞でもいいし)someとanyがどんなシーンで使われているのか発見していきましょう。そうすると単語の持つイメージがつかみやすくなりますよ!

みなさん、お疲れさまでした。
早く春が来るといいですね。花粉除く。

-CHIKO

2/27 Wed. (CHIKO)

G2
7:00pm – 7:50pm 5 students
8:00pm – 8:50pm 1 student

久々のブログです。色々あってまた更新できるようになりました。
毎回更新できるかは不明ですが、できる限り書いていきたいなと思います。

今日は珍しくBoysなクラスでした。ハーレムというやつです。

★今日は、過去完了について★

これを理解する上で必要なのが、現在完了の感覚をマスターすることです。

I finished work.

過去形のポイントは、

①現在とのつながりがない。
②過去のある出来事について話したい。

この人が話したいのは、「仕事がおわった。」ということであり、この文章単体ではそれ以上の意味はありません。意識は、過去の出来事に向いています。

I’ve finished work. (Does anybody want to have beer with me?)

現在完了のポイントは、

①過去のある出来事が「今」につながっている。
②注目してほしいのは、過去ではなく「今」

大事なのは、現在完了の「仕事おわった~!」は、現在の話がしたいための前振りだということ。「仕事おわった~、(どっか飲みに行く?)」とか「仕事おわった~、(さぁ帰ろっと)」のような気持ちが隠れています(その気持ちを言うか言わないかは別として)。この人の意識は、現在に向いているのがわかります。

この【過去——–現在】セットをそのまま後ろへスライドさせたのが、過去完了です。
【過去——–過去】セットです。過去にもいろんな過去がありますね、例えば5年前と1年前とか。これを過去としてひっくるめて過去形でももちろんOK。だけど仕事終わったから→飲みに行く(過去→現在) と同じで、仕事終わったから→飲みに行った(過去→過去) とある行動が、次の行動につながる感じは過去の出来事でももちろんあるわけです。つまり過去の様々な出来事をまるっとひとつかたまりに表現するのではなく、過去の中でも奥行きを出して時系列で説明できるのが過去完了なんです。

I had finished work. (so I went out for a drink with my colleagues.)

過去完了のポイントは、

①過去のある出来事が、「過去の別の出来事」につながっている。
②より注目してほしいのは、手前にある方の過去

「仕事が終わった」は、過去完了形なのでただの過去形よりももっと後ろですね。現在からみると一番距離が遠い。それより手前にあるのが、「飲みに行った」。どちらも過去形にすると現在から同じ距離になり、話の本題はどちらなのかはっきりしませんが、大事な方を手前に、その前振りをより奥に持っていくことで、どこに飲みに行ったの~?とスムーズにこれから話したいピンポイントの過去へ話し相手を連れていくことができます。

上達のカギは、ルールを言葉で覚えないこと。
過去完了は、大過去でどうのこうの~ってなると難しくて、実際の場面で使えません。
実際に話したい出来事を頭で思い浮かべてみて、それを時系列の線の上にひとつひとつ点で並べていくイメージ、そしてその点と点をつなぎたくなったら、そこは現在完了や過去完了の出番だ!と思ってください。

以上、CHIKOでした。
皆さん、お疲れさまでした。

2018. 11. 28. Wednesday : Reading and G2

Reading
13:00~13:50 6 students

Are you leading a modern life style?
You use a smartphone, do the laundry with a
washing machine, and clean with a vacuum cleaner.

There is a group a group of people who reject to
use any of those useful things which are necessary
in our modern life.

Guess who?

The Amish!

G2
14:00~14:50 7 students
15:00~15:00 4 students

<Sour, bitter, and sour>

Do they express only tastes?
No!
You can express weather, an face expression,
feelings and so on.

She is a sweet girl.
Their relationship turned sour.
I feel very bitter towards nasty people.

<Unidentified pronouns>

We worked on “somebody, nobody, anybody…..” and so on.

Well done!!

See you shortly<3

2018.11.27 Tuesday: リーディング強化、G2

18:00-18:50            4 students

19:00-19:50            4 students

20:00-20:50            2 students

 

レッスン内容🌷リーディング強化

こんばんは!毎週のように言ってる気がしますが、今年も残り1ヶ月〜!😱😱

ということで皆さんの2019年の抱負をシェアしてもらいました。ちなみに英語ではNew Year’s Resolution です。

さて今回のFans form 11-hour queue at Tokyo Disneyland on Mickey’s 90th birthday!!(東京ディズニーランドの「ミッキーの家」、ミッキーの誕生日当日に最長11時間待ち)えーーーーー、というヘッドラインの記事でした。

“What would you line up 11-hours for?”  (My answer is, NOTHING.)

このニュースを知らなかった方も町中あちらこちらでミッキーとコラボグッズが突然増えたのはこれが理由なんですよ。短編シリーズの映画も公開してましたし!

なぜミッキーの家に人が殺到したかというとパーク側は特にイベントを開催するなどもなかったことからだと思われます、不思議ですね。

 

Phrases of the day

queue(行列), according to (いわく、よれば), at one point(ある時点では), be aware of(把握), in addition, additionally, moreover, furthermoreすべて(加えて)

ちなみに90thの発音なのですが、ninety+thだとnineteen+th (19th)との区別がつきにくいので、nineti+e+thと発音してみてください!

基本的に20th, 30th, 40th…のようなキリのいい数字は「e」の発音を入れることができるので、是非使ってみてください(文字で発音の説明難しいー)

 

レッスン内容🌷G2

今回は「複合関係代名詞」をやりました!

(え、なになにそれ)

要はI will invite whoever wants to come.のような「関係代名詞+ever」の形です。

時にはややこしくなったりしますが、複合関係詞は複合関係「代名詞」と複合関係「副詞」から成り立っていることを押さえとくことが重要だと思います。

代名詞なので主語(目的)を含みます。日本語では常に省略されているので直訳気をつけてください。

ここで、言い換え方もしました!

先ほどの文を言い換えるとI will invite anyone who wants to come. のように「any〜+関係代名詞」の形を使ってください。

 

ではではThank you all for coming~Have a good rest of the day~

2018.11.28 Wednesday; G2

19:00-19:50 G2 5 students
20:00-20:50 G2 5 students

LESSON 1
ボディーパーツを含むイディオム

今日はブレイクレッスンでした~。難しい文法は少しお休みして、英語のイディオムの意味をguessしてもらいました。その中からいくつかご紹介します。

know _______ like the back of one’s hand

自分の手の甲は毎日見ているから、よ~く知っていますよね。そんなイメージからなにかを「熟知している」場合にこんな風に表現します。

live hand to mouth

「その日暮らし」みたいな貧しい生活を指すのですが、貧しい地域で生活をしていた人が食べ物が手に入ると他の人に盗られないように、手に握りしめたらすぐに口に運ぶ動作から、このような意味でつかわれるようになったそう。

have a sweet tooth

甘い歯を持つという意味ですが、私は甘党です。という意味です。
これは結構意味が想像しやすいかもしれませんね。

LESSON 2
目撃された/~させられた

見るや使役の表現を使い、目的語を主語に持ってきて受身形で表現する方法を勉強しました。

My friend made me to pay for the broken cellphone.
友達は故障した携帯の代金を私に支払わせた。

これを目的語であるmeを抜き出して主語にしていきます。

I was made to pay for the broken cellphone.
私は故障した携帯の代代を支払わされた。

こんな風に使役の表現を受身で使うことによって、事実はしっかりと伝えられますが、友達への当てこすり感がなくなります(笑)

日本語は主語がなくても成り立つ言語なので、簡単にお茶を濁せますが、英語は常に主語がないと成り立ちません。なのでだれだれがさぁ~というのではなく、目的語の部分を主語として代わりに使うことで動作主を言う必要がなくなります。英語ではこうやってお茶を濁していきましょう。

Thank you!

-CHIKO

 

2018. 11. 24. Saturday: G2, TOEIC 600

11:00-12:00: 5 students
12:00-13:00: 5 students
14:00-15:00: 3 students
15:00-16:00: 3 students

Thank you for taking my lessons!

TOEIC 600
今日もscanning、skimmingを練習しましたが、精読に重点をおいて授業をしました!

listeningのときに紹介したpodcast, TED Talksなどはかなり英語学習に役に立つと思うので、ぜひ普段から活用されることをお勧めします!

とにかく多く量をきいているとだんだん慣れてくるの思うので、時間があればラジオ感覚で聞かれることをおすすめします!

G2

今日は1時間目はneither/ either/ bothについて、2時間目は過去進行形と未来進行形について学習しました!

neither/eitherについては、文章によって動詞を単数形にするか、複数形にするかがなかなか難しいので、ひとつ文章を覚えてしまってそれを応用するのが一番いいかなと思います!

未来進行形も、日常会話でよくでてくるので、疑問文の形と、普通の文章の型を覚えておくととても便利ですよ!

授業の最後に触れた未来完了形はまた別で1つのトピックとして扱う予定です!

Have a good Saturday night!!!

Kaz