2018.07.17 Tuesday; SB / BF

19:00-19:50 SB 7 students
20:00-20:50 BF 4 students

LESSON 1: SB
場所を表す副詞

副詞は、slowlyとかrarelyとかのようにlyが着くものが多いですが、それ以外のものも有ります。今回は、場所を表す副詞について!副詞には前置詞がいりません!この点に注意してみていきましょう。

I went to Hiroshima.    広島行った。

広島は名詞ですので、「へ」という前置詞toを補う必要があります。

I went there.     そこへ行った。

一方、このthereは副詞です!thereはそことかあそこで覚えてる方多いと思いますが、正しくは、「そこへ」とか「そこで」というニュアンスです。つまり場所を表す副詞にはすでに「へ」とか「で」が単語に含まれているんです。

I want to go home!     家に帰りたい。

homeも副詞です。前置詞入りません!(名詞のhomeも有ります)

I’ll meet you upstairs.  上の階で会おう。

忘れがちですが、具体的な階数をしてせず、上の階・下の階は、副詞のupstairs / downstairsを使用します。go upstairs になるわけですね。

I want to live abroad.    外国に住みたい。

こちらも有名です。副詞なので、in abroadとかto abroadとか言いません!ふとtoとかatとかなんかいらんのかな~???と不安になりますが、自信を持って前置詞なしで行きましょう!

LESSON 2: BF

We talked about;

Which country do you want to study abroad?
Under what circumstances would you walk out from a restaurant?
How many minutes can you wait in a line?
How many minutes can you wait for your meal to be served?
Have you ever made a reservation at a unsuitable place?

Thank you everyone!
-CHIKO

 

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2018. 7. 14. Saturday: TOEIC 600, SB

11:00-12:00: 7 students
12:00-13:00: 7 students
14:00-15:00: 6 students
15:00-16:00: 6 students

Thank you so much for coming! I had a lot of fun chatting with you guys!

TOEIC 600

今日は2時間ともリスニングをしました!
今日授業でしたとおりに、ひとつのパッセージにかなり時間をかけてコツコツ問題をこなしていくことも英語力向上に効果的なので、ぜひ家でも実践してくださいね!

今日の重要なポイントの一つは、「参考書なしでも英語を勉強できる理論」です笑
いいネーミングがあれば教えてください笑

普段何も参考書などを持っていなかったり、手元にスマートフォンや紙等がなくても、頭の中だけで完結して英語力を格段に向上できるという自己流の勉強法を紹介しました!実際僕も英語を勉強していたときは、ドラマや映画、論文や雑誌等で読んだり、ネイティブと会話していて使えそうだとおもった表現は必ず覚え、「次英語で話しているときにこういう話をしたらこの表現・単語をつかってみよう」と具体的に自分が話しているところを想像していました!そのときにすらすらと流暢に言えるように、どこでも頭の中で何度も何度も復唱していました。

なので、どこかで読んだり、聞いたりした表現はメモをあえて取らず、頭の中で色々応用して復唱すると、英語力がかなり伸びるのでおすすめですよ!!

SB

一時間目は、代名詞をひたすら練習しました。日常会話の中で、なかなかすべての代名詞をheやshe、それに対応する目的格や所有格の形にしてすらすらというのはかなり慣れが必要だと思います。どうしてもつまってしまったり最初はするのですが、普段から意識して練習をすると必ず慣れてくるので、普段話しているときにも、代名詞にしっかり注意して話すと言いたいことが伝わりやすくなりますよ!

二時間目は、might/must/might have/must haveを使って「推測」する練習をしました。

会話で「~かも」や「~にちがいない」というとき、どうしてもmaybeを使ってしまいがちなのですが、この表現を使うと表現の幅がかなり広がるのではないかと思います!

また、相手の言ったことに対して、自分なりに推測を働かせて「絶対こうだよね」や「こうかもしれないね」というと、会話を円滑に進めることができるので、会話でどんどん使ってみてください!

I’ll see you guys soon!!

Kaz

2018.7.11 Wednesday: SB、イディオム&ボキャブラリー強化

SB
19:00~20:00 11 students
20:00~21:00 12 students

※今週月曜日の内容と同じです

Wow so many students tonight!!
I felt very hot lol

And I didn’t get to talk enough with each of you…
Wish there’s more time next time!

今日は【接続詞】をテーマに、色んな接続詞の使い方を見ていきました!
見たことはあっても、意外と使い方を知らなかったりしますよねー。
あとunlessとかは、聞いたらなんとなくわかっても、自分で使ったことがない方も多いみたいです。
じゃあどうすればいいか…それは練習の積み重ねしかありません!!

単語レベルで意味を取り入れても実際の文での形を知らないままなので、
必ず文単位で取り入れるようにした方がよいです。
また日本語から訳そうとしてしまうと、出てこない接続詞も多いので、
シチュエーションベースで覚えた方がいいです。

月曜日はふたりしか生徒さんいませんでしたが、
今日は逆に多すぎてグループに分かれてビンゴをしてもらいました!
1グループはノービンゴになってしまいショック~(>_<)
もっとビンゴの時間割けばよかったw

 

イディオム&ボキャブラリー強化
21:00~22:00 9 students

Wow! Maybe a new record? So many students tonight!
It was hot once again lol

今日は先週の復習でだいぶ時間を割いてしまいましたが、
新しいフレーズとしてoff the top of my headという表現を紹介しました。

喉まで出てる=on the tip of my tongue
といったオススメの表現もありますが、
パッと思い浮かぶ=off the top of my head
は詰まった時のつなぎ言葉としてぜひ活用してほしいです!

A: Who are some teachers at VELCO?
B: Oh, that’s a good question. ←とりあえず言っとく
Umm, off the top of my head, T sensei, R sensei, A sensei…
Sorry, nobody else comes to mind.

Umm…とかUhh…とかも大事なつなぎ言葉なので、
とにかく無言でいることはやめましょうね!笑

 

2018.7.9 Monday: SB、多読トレーニング、TOEIC800

SB
14:00~15:00 2 students
15:00~16:00 3 students

1時間目はプリントで形容詞強化をがんばってみました!
veryやsoばかりつけるのではなく、so hot=boiling, very surprised=amazed、so funny = hilarious, very angry = furiousなどです。
なぜにso pretty = beautiful, so beautiful = gorgeousになったのかは私にもわかりませんw

2時間目は【接続詞】をテーマに、色んな接続詞の使い方を見ていきました!
見たことはあっても、意外と使い方を知らなかったりしますよねー。
あとunlessとかは、聞いたらなんとなくわかっても、自分で使ったことがない方も多いみたいです。
じゃあどうすればいいか…それは練習の積み重ねしかありません!!

単語レベルで意味を取り入れても実際の文での形を知らないままなので、
必ず文単位で取り入れるようにした方がよいです。

またふたりしかいませんでしたが、今日取り上げた接続詞を扱ってビンゴをしましたw
そこまでじっくりカバーできなかったので、次回も取り上げるかもです!?

 

多読トレーニング
18:00~19:00 4 students

今日は脱毛に関する記事を読みました!
脱毛のコマーシャルといえば…大体キレイな女性が、なぜか既にキレイな?肌を剃ってるというイメージですが、今回アメリカで放映されたCMは本当に毛が生えてる女性が剃っている様子などを見せているという画期的なもの!!
確かに、それが現実笑
しかも、剃っても剃らなくてもよいというメッセージ性があるのもよかったですね。
女性の体毛=悪というイメージを払拭するための一歩ではないかと思いました。

 

TOEIC800
19:00~20:00 2 students
20:00~21:00 3 students

Listening: Part1-4
Reading: Part5-6

Did a lot of repeating!!
Also had a good time chatting about stuff too 🙂

 

2018.07.10 Tuesday; SB/BF

19:00-19:50 SB 9 students
20:00-20:50 BF 5 students

LESSON 1: SB
前置詞 toとfor

次の文章の違いを答えられますか?

I brought the book to her.
I brought the book for her.

文法的にはどちらも正解です!
じゃ、違いはなんなのか!?

toは、相手に届くことまでです。
つまり私は、本を彼女に手渡しています。
目的地へ到達しないといけないものは、toを使います。

forは、そちらへ方向を向いて行動しています。
つまり本を持ってきた。とこまでは確かです。
彼女のためにですね、気持ちはそちらを向いています。
しかしto違うのところは、実際に彼女の手に渡ったかは触れられていません。
持ってきたけど、彼女がお休みで渡せなかったとかも全然ありえます。

このイメージを持ちながら、次の例文を見てみてください。

I don’t want to lend money to her.

彼女にお金を貸したくない。
「貸す」って1人でできますか?必ず行動の相手先が有りますよね。
目的地(相手先)に到達しなければ、「貸す」は成立しないわけです。

Nozomi left for Hakata.

それに対して「発車する」は、とりあえずその場から出発することは出来ますね。
それに対してgo toはかならずtoですね。「行く」って言われたら、え?どこへ?ってなりますから。でも「出発する」って言われたら、はい、いってらしゃ~いな訳です。

ニュアンスつかんでいただけましたか?
ほかにも様々な例文をクラスでは見ていきました。

LESSON 2: BF

Hi, We talked about strange coworkers in the office. And I asked if anyone considered themselves a clean freak or not. It was very interested that people have different routine or habit such how often you wash your hands a day!

Vocab

clean freak      潔癖症
depression  鬱
manic-depressive 躁鬱病患者

Thank you.

-Chiko

 

 

 

 

2018. 7. 7. Saturday: TOEIC 600 & SB

11:00-12:00: 4 students
12:00-13:00: 4 students
14:00-15:00: 6 students
15:00-16:00: 5 students

Thank you for coming today!

TOEIC 600

リスニングの授業は、音読を中心に行いました!

何度も音読をしていると、どの音が消えやすくてどの音がどうつながる、とうの法則がだんだんわかってくるかとおもいます!今日解説したポイントや、発音方法、また文章全体のリズムや抑揚等を意識して繰り返し音読すると、次に同じ表現が出てきたときにすっと頭に入ってくるようになるので、おすすめですよ!

リーディングの授業は、トリプルパッセージの問題に挑戦しました!
内容は難解で、英語を理解する以上のことが求められるので、600点を目指すのにそれほど熱を入れて勉強する必要はありませんが、思考のプロセスであったり、解答の導き方はほかのパートにも応用がきくので、ぜひ覚えておきましょう!

来週は、リスニングを2時間ともつかって徹底的に練習したいと思います!おそらく、聞こえ方が変わるのがなんとなくつかめるかと思うので、一度試してみます!

SB

一時間目は、動名詞しか目的語に取れない動詞を解説しました!
-ingの形は、過去志向で、「具体的にある行動が想起されている」場合に使います。例としては、stop, postponeなどですが、すべてある特定の行動がすでに行われているからこそ「辞め」たり、「延期したり」することができるわけですよね。
toはそれに対して、未来志向です。これは、もともとtoのイメージが「~へ向かっていく」というニュアンスがあるからです。

このポイントを押さえておいてくださいね!

二時間目はwould haveを解説しました!

基本的なイメージは、「~しただろうに」と、実際には行っていないことを表現するときに使われます。
今日の例文の中で便利な表現や会話でよく使われる表現をいれたので、ぜひwould have以外にもおぼえていただいて、会話でどんどん使っていただければと思います!

Anyway, thank you for coming today, and I’ll see you soon!

Kaz

2018.7.4 Wednesday: SB、イディオム&ボキャブラリー強化

SB
19:00~20:00 7 students
20:00~21:00 9 students

※月曜日とほぼ同じ内容です

今日はまさかのホワイトボードがしょっぱなから倒れるという事件が!!
サッと助けてくれた生徒さんたちに感謝です(>_<)

というわけで残念ながら急遽ホワイトボードが使えなくなったので、
1時間目はプリントで形容詞強化をがんばってみました!
veryやsoばかりつけるのではなく、so hot=boiling, very surprised=amazed、so funny = hilarious, very angry = furiousなどです。
なぜにso pretty = beautiful, so beautiful = gorgeousになったのかは私にもわかりませんw

また2時間は前回のレッスンで扱っていた時間表現第2弾をやりました!

口頭や文字のみで説明するのは大変難しいのですが、
あんなシンプルな図でもあった方がまだイメージ捉えやすいかも…?

the other day
ages ago
sometime

などなど、ほんの一例にしかすぎないですが、
かなり実用的な表現が多かったはずなので、ぜひとも会話で活かしてほしいものばかりです!

 

イディオム&ボキャブラリー強化
21:00~22:00 5 students

こちらのレッスンでは前回のフレーズをさらっと復習した後、
今日は雨にまつわるよくネイティブが使う表現をいくつか紹介させて頂きました!
だって水曜日いつも雨なんですもん笑

  • take a rain check

社交辞令というより、行きたいけど物理的に行けない時に使われる断り方です。
また誘ってね、までの気持ちまで入ってます。

I think I’ll take a rain check this time.
Can I take a rain check?

  • (come) rain or shine

雨でも晴れても=どんなことがあっても、ということですね。
雨天決行もこれで表すことができます!
I’ll be there rain or shine!
Come rain or shine, we will have the party.

  • When it rains, it pours.

これは知ってたらかっこよさそうなフレーズ!
直訳すると雨が降れば土砂降りになる、ということですから、よくないことは続く、泣きっ面に蜂みたいなものでしょうか。
I ended up missing my last train. When it rains, it pours.

水曜日に使いましょうw

 

2018.7.2 Monday: SB, 多読トレーニング、TOEIC800

SB
14:00~15:00 6 students
15:00~16:00 5 students

It has been a while since I did a lesson on Monday!
Nice seeing you all again 🙂

今日は前回のレッスンで扱っていた時間表現第2弾をやりました!

口頭や文字のみで説明するのは大変難しいのですが、
あんなシンプルな図でもあった方がまだイメージ捉えやすいかも…?

the other day
ages ago
sometime

などなど、ほんの一例にしかすぎないですが、
かなり実用的な表現が多かったはずなので、
ぜひとも会話で活かしてほしいものばかりです!

 

多読トレーニング
18:00~19:00 8 students

W杯真っ只中ですね!みなさんは盛り上がってますか?
VELCOではほとんどの方が残念ながらあまり見てない…とのことでしたが笑

今日はそんな中、サッカーに別に詳しくなくても特に問題ない記事を取り上げました!
英語的には結構難しい表現が多く問題アリだったかもしれませんが笑
でもland in hot waterなど、英語にも面白い表現が色々とあるんですね〜♪
スポーツのことだけでなく、色々と文化的背景なども考えさせられる内容でした!

 

TOEIC800
19:00~20:00 3 students
20:00~21:00 4 students

レッスンではリスニングPart1~4、リーディングPart7と進めることができました。

We had a new student who wanted to try this class out!
I’m sorry that we went through the questions fairly quickly…!
オススメのテキストも紹介できたので、よかったらそちらもチャレンジしてみてくださいね(^^)

 

2018. 6. 30. Saturday: TOEIC 600, SB

11:00-12:00: 4 student
12:00-13:00: 4 students

14:00-15:00: 4 students
15:00-16:00: 4 students

Thank you for coming!

It’s freakishly hot and humid outside, so make sure you drink lots of water to prevent dehydration!

TOEIC 600

リスニングの授業はPart 4の問題を解いていただきました!飛行機のアナウンスの問題でしたが、単語や文章が少し難解だったと思います。しっかり復習して飛行機のアナウンスの問題がTOEICで出てきたときにはしっかり答えられるようにしておきましょう!

リーディングの授業はPart 7のダブルパッセージの問題を解いていただきました!

かなり難易度も高かったので苦労したと思いますが、重要単語をしっかりおさえて、次同じような表現が出てきたときには意味を取れるようにしておきましょう!

解答冊子に書いてある単語はすべて覚えているように復習しておきましょう!

SB

一時間目はbarelyの使い方、二時間目は冠詞をがくしゅうしました!

BARELY

・ほとんど~でない(否定的なニュアンス)

  1. We barely know each other. ______________________________.
  2. Her voice was barely audible. ____________________________.
  3. The apartment was barely furnished, so __________________________.
  4. I barely slept last night, so _____________________________.
  5. I can barely hear the TV, so would you ______________________________?
  6. I can barely use _________________.
  7. I can barely see the road in the fog. ______________________.
  8. They have barely enough to pay the rent for this month.
  9. There was barely enough room for the two of them.
  10. He was so dizzy so he could barely stand.

日常会話でもよく出てくる単語なので、ニュアンスをしっかりつかめるようにできるだけ多くの例文に触れましょう!

二時間目は冠詞について学習しました!

もう一度おさらいしておくと、

a+名詞…初めて話題に出るモノ、不特定の一つ、話し手と聞き手が同じものを共有していないときについて、モノに言及するときに使います。

the+名詞…一度言及されたもの、状況・文脈などから一つに決まるもの、一つしか存在しないもの、話し手と聞き手が同じものを共有しているときに使います。

補足としては、冠詞なしの複数形は一般的なあるものについて言及するとき(”犬が嫌い”のときの”犬”)に使い、the+複数形は、ある特定のグループのモノを言及します。また、後者は「すべて」という意味も含むことが多くありますが、それは「一つに決まるグループ」、つまりその複数のもの全体を指すからです。

この冠詞を間違うと、ときに混乱を招くことが多くあるので、普段から意識して使い分けておくことがスムーズなコミュニケーションをするときに大切です。英語を読んでいるとき、ネイティブの話を聞いているときなど、冠詞の使い方に注意をするととても面白いと思いますよ!

Have a good weekend, and I’ll see you soon!!

 

 

2018.06.26 Tuesday; SB/BF

19:00-19:50 7 students
20:00-20:50 6 students

LESSON 1 : SB
基本動詞《have》

実は、haveが一番意味が多いんじゃないかなと思います。
なんでも使えちゃうので、理解するほうとしては意外と厄介だったりします。

①基本は、「持ってる」ですね。物理的に手に握り締めている場合以外にも、所有しているものについて幅広く使えます。

I have a painkiller.   痛み止めを持っている。

②以外と忘れがちなのが、「ある」です。個人所有でなくても、所有していれば在庫がある。そこに確かにある。ということなので、お店などでも聞けます。

Do you have this T-shirt in white?      このTシャツの白色ってありますか?

There is, there areでも「ある」は表現できますが、haveで聞きたいのは所有しているか?在庫として持っているか?というニュアンスです。Is there a rest room around here?トイレは近くにありますか?なんかは、所有のニュアンスは無いので、there is が好まれますよね。

③「飼う」

I have a dog.    犬を飼っている。

ペットなので所有してるんですけど、日本語だとなんか切ないので、飼うと訳すといい感じですね。

④「備えている」
haveって人間しか使わないイメージですけど、主語はモノでも全然問題ありません。

This cell phone has a nice camera.     この携帯はいいカメラを備えている。

なんか大げさですけど。笑
携帯にいいカメラついてるとか、この部屋には窓が1つある(The room has a window.)とか日本語訳はその都度変える必要はありますが、英語ではモノが他のモノを所有する、持ってるということができるんですね。大きいモノが小さいモノを所有している=備わっているという日本語訳になっています。

その他~(笑)
持っている、所有している以外にhaveには次のような意味があります。

⑤(病気に)かかる
I have a headache.    頭痛がする。

病気持ちみたいな言い方も日本語ではありますし、これはギリhaveのイメージでしょうか。

⑥食べる
I had a onigiri for lunch.   お昼ごはんにおにぎりを食べた。

⑦(時間を)過ごす
I had a great time.    いい時間過ごしたよ。

⑧開催する
We had a party last night.   昨夜パーティーを開催した。

ふぅ~たくさんありますね。笑
みなさん、haveの意味すべて答えられましたか??

LESSON 2: BF

We talked about problems or happenings we have faced during a trip.
Many of the students had some problem with their flight at an airport. Missing a flight must be the most frightening experience I imagine.

There were words we learnt;

miss a flight   飛行機に乗り遅れる
over booking  予約の取りすぎ
a physical (medical) check-up    健康診断
Mandarin 北京語
suspicious  怪しい

Thank you for coming tonight.
I will be teaching many BF classes in July! Come to VELCO and visit my class!!

-CHIKO