2018. 9. 15. Saturday: TOEIC 600, SB

11:00-12:00: 3 students
12:00-13:00: 3 students
14:00-15:00: 2 students
15:00-16:00: 4 students

 

Thank you all for coming!

TOEIC

今日もいつもどおり、Part 1の問題を解いていただきました!だんだんPart 1に出てくるボキャブラリーが増えてきたと思います!canopy, awning等日本語訳を聞くとぴんとこない単語がいくつか出てきたと思いますが、Part 1は写真なので、(Part 1でない場合もそうなのですが)画像検索をかけて、実物を見、これがcanopy, awningかと思っていただくほうがいいと思います!

普段からなにか単語を調べるときも、日本語訳で覚えずにイメージで捉える意識で勉強していただければと思います!

SB

1時間目は、question tagsを学習しました。

ルールは覚えられても、なかなか会話の中で自然と使うには慣れないといけないので、どんどん会話の中で使って感覚をつかめるようになりましょう!

映画、ドラマ等では本当に会話の流れで自然と使われているので、それを参考にして勉強するのもとてもいいと思います!

2時間目は、ずっと話してましたね笑

出てきた重要表現だけ確認しておくので、復習しておいてくださいね!

see O Ving… OがVしているのを見る

prohibit O from Ving…OがVするのを禁止する

in the first place…そもそも、第一に

shear…(羊の毛など)を刈る

weird…変な

fermented…発酵した

rotten…腐った

これだけ見ると何の話ししてたんだってなりそうですね笑

I hope you enjoyed the lessons and learned something!

Have a great weekend, and  I’ll see you soon!

Kaz

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2018.9.12 Wednesday: SB、イディオム&ボキャブラリー強化

SB
19:00~20:00 16 students
20:00~21:00 16 students

A new record!?!? Hahaha I was very happy to see you all!
I don’t think I’ll ever get this many students again :O

今日はあまりに人数が多かったので、最初はペアトークからはじめ、
せっかくこれだけの方が来て下さったのでちょっとしたアンケートを取ってみることにしました!

Who got to take a day off when the typhoon hit Kansai last week?
Who had a power failure at their house that day?

~の人?という便利な言い方ですね!
8 out of 16 students got to take a day off! You guys are the lucky half haha

out ofなども使って、ちょっとしたguessing gameもできて面白かったです♪

また本編ではまずは【形容詞】をチェック!
語彙力UPのためには、できるものは反対語で覚えていく方法がオススメです。
ゲーム感覚で楽しく進められました!

2時間目はmake or doを使った動詞パターンを見ていきました。

「家事をする」はdo the housework
でも「プレゼンをする」はmake a presentation
「散らかす」は? make a mess

このように日本語→英語の考え方では限界がある動詞パターンがたくさんあります。
こちらもたくさんの例文を見ながら状況を理解していき、
ペアでテストしあってもらったりしました♪

なかなか大人数だとひとりひとりの方にフィードバックができず、
申し訳ない気持ちでいっぱいになったりしますが…
I hope you can make the most of it while I’m here!

 

イディオム&ボキャブラリー強化
21:00~22:00 10 students

こちらのレッスンも新記録ですね!!

最近はひたすらカジュアルな表現ばかりしてるので、単語自体は簡単なものばかりです。

  • bug

It’s bugging me.
Don’t let it bug you.
It bugs me when people cut in line.

annoyやirritateより気軽に使えます♪

  • sweet

He’s a sweet guy.
That’s so sweet of you!

定番のやつです。

  • kill

I killed that interview!

やってやったぜ感がすごいですね。
逆のI screwed it. / I blew it. / I bombed it. / I messed it up.などもオススメです。

  • stuff

I’ve got a lot of stuff to do.
I’ve just been busy with work stuff…

このstuffが一番応用が利くのでよく使うのではないでしょうか。
thingsではなくstuffを使いこなしてみてください♪

 

2018.9.10 Monday: SB、多読リーディング、TOEIC800

SB
14:00~15:00 2 students
15:00~16:00 5 students

※先週水曜日と同じ内容です

今日は【比較級】をピックアップしてみました!
1時間目はまずは単語チェック!ということで、比較級の形が書いてあるカードの、反対の意味を比較級を当てていくというゲームからスタートです。
例えばbigger-smaller、safer-more dangerousなど。
これが意外と難しい~!同時に単語強化にもなって、いいエクササイズじゃありませんか?笑
個人的にはnicer-nastierが面白かったです笑

2時間目は実際に比較級や最上級の文を作っていきました。
もちろんみなさん基本的な作り方はわかっているので、ここは応用編です!

It is by far the best.
It’s much/way more expensive than I thought.
It’s slightly/a little more expensive than I thought.

ベーシックな文は作れる方は多い印象ですが、ここは程度表現を入れてさらに表現力をUPしたいですね♪

ダントツこれ!!!と思ったら、I like it this one by far the best.
by farって便利です笑
VELCO is by far the best school I’ve been to!

意識して使ってみてくださいね~!

 

多読リーディング
18:00~19:00 3 students

We read an article on how Nike is using a NFL player for its ad campaign.
The reason why it’s drawing a lot of attention is because he has caused some controversy when he didn’t stand up during the national anthem or in some of his tweets in the past few years.
Since racial injustice is not as common in Japan as it is in the States, maybe it was difficult for some students to imagine just how much of a heated debate it has ignited.
In any case, it was an interesting topic to look at and we all know Nike is not afraid to tackle such controversial topics!

 

TOEIC800
19:00~20:00 1 student
20:00~21:00 1 student

もう生徒さんと会えるのがラスト2回になってしまったので、
TOEICの極意(!)をお伝えできるようかなり真面目に進めていきました!

今日はリスニングのPart1から4まで、解く際に意識しておくべき大事なポイントを細かく再度見ていきました。
まずは冷静に分析できることが大事です。なので今日はとても実りある回だったと思います!
次回は大分先になってしまいますが、リーディングの極意?をお伝えするので、覚悟してきてくださいね!笑

 

2018.09.11 Tuesday; SB/BF

!! LESSONS NEXT TUESDAY!!

19:00-19:50 SB 7 students
20:00-20:50 BF 5 students

LESSON 1 SB

今日は、文法は少しお休みして、空港で使用されるボキャブラリーを中心に勉強しました。

I have one suitcase to check in.     check in は預ける荷物のことですね。
This is my carry-on luggage.        carry onが、機内へ持ち込む荷物のことです。

Can you switch me to a window seat?     窓側の席ですね。
an aisle seat / the front of the plain         通路側 / 飛行機の前方

Which way to the connecting flight?   乗り継ぎ便のことです。

My flight was delayed.    遅延
My flight was cancelled.   欠航

などなど、そのほかにトラブルに巻き込まれるシチュエーションで実際にやってもらうことをしました。いざ、話すとなると緊張しちゃいますよね!
でも普段から練習しておくと海外でのトラブルをスムーズに買いける出来るかもしれませんね!

LESSON 2 BF

We had 3 TV drama professionals in the lesson!
We talked about favorite TV dramas including really old ones.
Some people couldn’t recall the titles of the drama, but those professionals knew almost everything! Amazing!  It was a lot of fun!

Thank you.

-CHIKO

 

2018.9.8 Saturday:【ゼロからクラス】Are you~?Do you~?と5W1Hと SSB単語編、SSBテキスト編

13:00-13:50 1 student

14:00-14:50 4 students

15:00-15:50 2 students

Thank you for coming today even tho it was bad weather !!

まずはゼロのクラス☆
自己紹介の回でした! 

相手と会話を始めるきっかけとして天気についてのwordsをやりました!
rain,rains,rainy,pouring,rain hard/heavily,misting など!

SSB単語編
男性が悩んでるような写真を見てみなさんに単語を出して頂きました!
bored,man,bathroom,white,worry など。。。
その中でもBathroom とtoiletの違いや、worry とworriedの使い分けなどやりました!

SSBテキスト編
Past Continuous 過去進行形

Past Continuous is always in the middle of action
Past simple is always complete action.

Alright ! Hope to see you guys again !

2018. 9. 8. Saturday: TOEIC 600, SB

11:00-12:00: 4 students
12:00-13:00: 4 students
14:00-15:00: 6 students
15:00-16:00: 7 students

Thank you for coming!

TOEIC 600

Listening

今日もリスニングPart 1の問題を解いていただきました!

そろそろwear とput onの違いは覚えていただけましたか?(笑)

来週以降もこの2つは出していくので、かならず覚えておいてくださいね!また金のフレーズのパート1重要語100も予習して備えておいてくださいね!

Part 2の質問は日常会話でも使うものが多いので、実際に使ってみる練習をこれからどんどんしていこうと思っています。家でもpart 2の問題を解くときは、「どう使えるか」、「どうこたえるか」を頭の中でシミュレーションしておいてくださいね!

Reading

今日もPart 5の問題を解いていただきましたが、解説は精読を中心に行いました。普段から、主語動詞目的語を把握して、文章全体の構造を把握して、全体として自分が納得するまで読み込むと、英語力が上がるので、精読の時はじっくり1文1文に時間をかけるようにしてくださいね!

また宿題は添削くして来週返却します!

SB

1st lesson

未来進行形をしました!

  1. I’ll be studying in the library tomorrow morning.
  2. She’ll be boarding around this time tomorrow.
  3. I’ll be taking a shower at three p.m. tomorrow.
  4. Ken will be driving his car this evening.
  5. It’ll be raining at eight p.m. tomorrow.
  6. I think I’ll be having dinner when you come home today.
  7. He’ll be sleeping when you get home.
  8. I’ll be working in Tokyo at this time next year.
  9. I’ll be waiting in front of TSUTAYA.
  10. She’ll be working out at the gym, so you won’t be able to get ahold of her.

例文を掲載しておくので、ちゃんと意味がわかるか復習しておいてくださいね!

日常会話では、「明日の~時は勉強してるよ」「じゃあここで待っておくね」というように未来の一時点で進行していることを表現する際に使います。今日授業で練習していただいた通りなので、その状況になったらぜひ未来進行形を使ってみてくださいね!

2nd lesson

関係詞の非制限用法というものを学習しました。

I have a daughter who is a doctor.

I have a daughter, who is a doctor.

この違いはもうわかりますよね!

日常会話では、「情報を付け足す」ときに用いられます。

My mother, who is in her sixties, is a doctor.

このように、思い出したように情報を付け加えるイメージで使えるのでとても便利ですよ!

関係代名詞の知識も必要なので、また復習しておいてくださいね!

Have a good weekend, and I’ll see you soon!

Kaz

2018. 9. 7. Friday: TOEIC 600

19:00-20:00: 6 students
20:00-21:00: 6 students

Thank you all for coming!

Listening

Part 1の問題をまた解いていただきました!

ポイントは、写真を先読みすることでしたね!何度も問題を解いていると、同じパターンに出会ってだんだん慣れてくるので、できるだけ多くの問題に触れるようにしましょう!

Part 2のポイントは、ひっかけ問題に気を付けることですね!100%とは言いませんが、質問文に入っているものと似た発音の単語、同じ単語が入っている選択肢はほぼ間違いです。また、簡単に連想できてしまう単語の入っている選択肢も間違いの場合が多いので、怪しみましょう!

Reading

Part 5の問題は選択肢を先に読んで、何を問われているか確認してから空欄の前後を読み、正解を選びましょう!

また語彙の問題もかなり出題されるので、普段から単語集を読み込んで語彙力を上げておきましょう!

また、文型、関係代名詞、分詞など、文章構造を把握する練習も、復習とともにしておくとどんどん読解力が上がってくる素地ができるので、復習は必ずしておきましょう!

Have a good weekend!

Kaz

2018.9.5 Wednesday: SB、イディオム&ボキャブラリー強化

SB
19:00~20:00 7 students
20:00~21:00 8 students

今日は【比較級】をピックアップしてみました!
1時間目はまずは単語チェック!ということで、比較級の形が書いてあるカードの、反対の意味を比較級を当てていくというゲームからスタートです。
例えばbigger-smaller、safer-more dangerousなど。
これが意外と難しい~!同時に単語強化にもなって、いいエクササイズじゃありませんか?笑
個人的にはnicer-nastierが面白かったです笑

2時間目は実際に比較級や最上級の文を作っていきました。
もちろんみなさん基本的な作り方はわかっているので、ここは応用編です!

It is by far the best.
It’s much/way more expensive than I thought.
It’s slightly/a little more expensive than I thought.

ベーシックな文は作れる方は多い印象ですが、ここは程度表現を入れてさらに表現力をUPしたいですね♪

ダントツこれ!!!と思ったら、I like it this one by far the best.
by farって便利です笑
VELCO is by far the best school I’ve been to!

意識して使ってみてくださいね~!

 

イディオム&ボキャブラリー強化
21:00~22:00 4 students

Today’s phrases!

  • take it seriously / take it personally
  • no offense
  • local/rural/countryの違い
    localsにすると、地元民なんですね☆

 

2018.9.3 Monday: SB、多読トレーニング、TOEIC800

SB
14:00~15:00 3 students
15:00~16:00 3 students

※先週水曜日と同じ内容です

今日のテーマは【get to】でした。

get toといえばI’ll get to the station in 10 minutes.のような、
「着く」という意味で使う方法が最もメジャーだとは思いますが、

今日はhave got to(=have to)といったような使い方や、
get to=have an opportunity to, be given the chance toの用法を見ていきました。

どうしても「できた」=couldを使いがちですが(それならまだwas able toの方がいいかも?)、get toはcanでは表すことのできないニュアンスを持たせることができます。

I got to meet her finally!

なかなか会う機会に恵まれなかった、遠方に住んでいたなど理由はわかりませんが、
少なくともそういう状態から会うという機会をgetできた、ということがわかります。

I get to go home early today.

普通はもちろん帰れませんが、今日は台風が来てるから早めに帰してもらえることが決まった時に言えるようなセリフです。そういう機会を与えてもらったわけですね。
I could go home early today.では、このニュアンスは出せません。
(というかそもそも時制的にもこちらの文章は未来のことを指しててもおかしくありません)

教科書には基本的には書かれてないし、なかなか概念を理解することがまず大変ですが、
ネイティブは会話で多用している便利な表現です。

ぜひみなさんにも使ってみてほしいです♪

 

多読トレーニング
18:00~19:00 5 students

いつもは時事ネタを扱ったニュースやコラム的なことを読むことが多いですが、
今日は日本の昔ばなし、「桃太郎」のストーリーを英語で書かれたものを読んでみました!
私だけでなく、意外とお話を忘れていた方も…?笑

ストーリー系のいいところは、光景をイメージしながら読むことがとてもしやすいので、スッと頭に入ってくるんですよね。
今回は特にみなさんに馴染みのある話だったので、なおさらではなかったかなと?

リーディングを始めたばかりの方にはとってもオススメの取り組み方です(^^)

 

TOEIC800
19:00~20:00 2 students
20:00~21:00 1 student

今日は1時間目は体験の方がいらっしゃったので、まずは解く際に意識すべきポイントを押さええながら、リーディングPart5とPart7を進めてみました。といってもあっという間に1時間経っちゃいますね!
2時間目は生徒さんのリクエストにより、リスニングPart1、2をしっかりと復習していきました。
今月あまりレッスンなくて申し訳ないですが、来週も頑張りましょう!

 

2018. 9. 1. Saturday: TOEIC 600, SB

11:00-12:00: 4 students
12:00-13:00: 4 students
14:00-15:00: 7 students
15:00-16:00: 6 students

Thank you all for coming!!

TOEIC 600

Listening

初めにまたPart 1の問題を解いていただきました!金のフレーズや、テキストで出てきた表現を中心に出題しているので、必ず復習しておいてくださいね!

来週もまた問題を作ってくる予定で、金のフレーズやテキストで出てきた表現、単語を入れようと思っています。Part 1の問題もパターンがあって、よく出てくる単語等もかなりあって点数が上げやすいので、次回の本番ではPart 1を全問正解できるように普段から勉強しておきましょう!

Reading

Part 5の問題を解いていただきました!

最初のほうの問題は特に、全文を読む必要はなく、選択肢と、空欄の前後もしくはキーワードのみを見て即答できるものはしてしまいましょう。これも多くの問題に触れるとだんだんわかってくるので、Part 5の問題が苦手な方は普段から問題集等で練習しておくことをおすすめします。Part 5は文法の問題で、中には難しいものもあるので、TOEICの問題のみを解くのではなく、わからない部分があれば文法書などで調べつつこつこつと文法の知識を蓄えましょう。

SB

1時間目は、英語のことわざを学習しました!このようなことわざも、日常生活でや映画で出てきたり、ほかの表現(early birdie special等)に使われたりもするので、覚えておくといいと思います!

今日出てきたas S do(es) 「Sがするように」という表現のように、知らなかったものは覚えておくようにしましょう!

2時間目は、助動詞を一通り網羅しました!

don’t have to とmust notの違い、mayとmightの違い等、ややこしいものは整理して日常会話で使えるようにしておきましょう!今日は授業の最後に、couldの使い方を練習していただいたのですが、いろいろな文脈で出てきたりするので、普段から助動詞を使うように意識するといいと思います!

could have, should have, might have, must have等、助動詞とhave が組み合わされる形もよく日常会話で耳にするので、意味をしっかりイメージできるように練習しておくことをお勧めします!

Thank you for coming today, I’ll see you soon!

Have a good weekend!!

Kaz